• S'organiser pendant les vacances

    Et voilà ! Les vacances sont enfin arrivées ! "Vacances", mot qui rime avec repos, sorties ... Pardon je m'égare ! Avec préparation de la période suivante évidemment !!!! 

     Je vous propose de vous expliquer comment je compte m'organiser, que ce soit dans la vie professionnelle ou personnelle. 

     

    1) Ranger, trier ...

    S'organiser pendant les vacances

    Au fil de la période 1, je suis sûre que vous êtes comme moi ... Vous en avez mis partout ... Les vacances sont propices au rangement, au tri pour y voir plus clair et repartir du bon pied (en plus, je suis inspectée cette année, ça pourrait être pratique de ne pas avoir du bordel partout...). Donc, on vide tous les sacs, cartables, cabas ... Et on range ! Cela nous aidera à planifier notre boulot pour la période suivante ! Et n'oublions pas de faire la même chose dans le bureau ! 

     

    2) Faire une ou des to do list ! 

    S'organiser pendant les vacances

    C'est mon domaine ça ! Je suis une spécialiste. J'aime faire des to do list pour ne rien oublier. Ma tâche du jour est d'ailleurs de faire ma to do list pour l'école dans mon teacher planner et ma to do list pour la maison dans mon bujo. Pour le boulot, je sépare en plusieurs catégories : gestion, programmes, préparations ... On complète aussi l'agenda avec les 50 dates à ne pas oublier, que ce soit dans la vie perso ou la vie pro ! 

     

    3) Planifier

    S'organiser pendant les vacances

    Quand vous avez listé tout ce que vous avez à faire, il vous reste la planification des différentes tâches, sans alourdir votre journée. 

    Personnellement, j'ai décidé de travailler un peu tous les jours plutôt que le dernier weekend des vacances ou qu'une seule semaine. Je préfère étaler pour ne pas avoir l'impression de ne faire encore et toujours que mon boulot. Vous travaillez comment, vous ?

     

    4) Se reposer

    S'organiser pendant les vacances

    Après tout, ce sont bien des vacances non ? N'oubliez pas de vous reposer, de passer du temps avec votre famille, vos enfants, vos amis, de faire des activités que vous n'avez pas le temps de faire en période scolaire. Détendez-vous ! 

     

    BONNES VACANCES !

     

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  • Voici différents liens pour les évaluations diagnostiques. On en trouve une multitude sur le net.

     

    Pour le CP et le CE1, vous trouverez un lien vers Eduscol : 

    Evaluations nationales CP

    Evaluations nationales - CE1

     

    Pour le CE2, j'en ai fabriqué moi-même mais j'ai parfois pioché des exercices sur les blogs de collègues. Je ne peux donc pas la poster. Je vous recommande cependant celles de Cenicienta (j'utilise ses exercices de géométrie). 

     

    Pour les CM1 et CM2, j'ai déjà utilisé les évaluations de l'inspection d'Antony. Les voici : 

     Evaluation diagnostique CM1 - Cahier de l'élève

    Evaluation diagnostique CM1 - Cahier du maître

    Evaluation diagnostique CM2 - Cahier de l'élève

    Evaluation diagnostique CM2 - Cahier du maître

     

    Voici maintenant les fiches bilan que je donne pour informer les parents : 

    Fiche bilan CE2

    Fiche bilan CM1

    Fiche bilan CM2

     


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  • J'essaie de me renouveler tous les ans pour ne pas me lasser en arts plastiques.

    Cette année, j'ai décidé de travailler sur l'oeuvre de Loretta Grayson.

    Oeuvre de Loretta Grayson

     

    Cette artiste joue avec les couleurs chaudes et froides. Elle aime aussi beaucoup les arbres. 

    Avant de travailler sur les étiquettes portemanteaux, j'ai décidé de faire un petit topo sur les couleurs : primaires, secondaires, tertiaires et complémentaires. Et aussi, pourquoi pas, s'amuser à faire d'autres mélanges qui donnent des couleurs que l'on utilse souvent ! 

     

    Je vais donc afficher plusieurs oeuvres de Loretta Grayson (en plus de celle du dessus) : 

    Oeuvre de Loretta Grayson

    Oeuvre de Loretta Grayson

     

    Nous ferons une description des oeuvres et de ce qui ressort (ici les couleurs). Je pourrais ainsi voir ce que savent les élèves au niveau des couleurs. Ici, je veux faire ressortir en priorité les termes couleurs chaudes/couleurs froides pour pouvoir donner les consignes pour fabriquer les étiquettes portemanteaux. 

    Nous travaillerons couleurs primaires, secondaires etc. lors d'une prochaine séance. 

     

    Pour fabriquer les étiquettes, j'ai trouvé chez Maitresse Ecline une trame qui évite de tracer le quadrillage et le cercle. On pourraittout à fait faire construire l'ensemble aux élèves mais ici je ne souhaite pas travailler la géométrie en ce jour de rentrée. J'imprimerai son document en deux pages par feuille pour les réduire. Les élèves devront dessiner les branches de l'art sans qu'elles ne dépassent du cercle au feutre noir. Puis, faire une alternance de couleurs chaudes à l'intérieur du cercle et de couleurs froides à l'extérieur ou inversement.

     Je leur distribuerai une fiche d'histoire des arts sur Loretta Grayson : 

    Fiche HDA Loretta Grayson

    Je distribuerai les miniatures des oeuvres en couleur.

     

    Dans une autre séance, nous travaillerons le cercle chromatique avec couleurs primaires, secondaires, tertiaires et complémentaires.

    Voici le document que je distribuerai à mes élèves : 

    Les couleurs

    J'ai utilisé le cercle chromatique de chez Maitresse Ecline.

    Voici un cercle chromatique complété sur ce site : Camille Carton.

     

    Je vous posterai des photos des oeuvres des élèves. 

     

     

     

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  • A mon tour de m'y mettre ! J'aime les travaux coopératifs, j'aime les arts plastiques, alors ... en avant ! 

    Je vous proposerai tous les mois, une décoration de porte.

    Qui dit septembre, dit rentrée. Alors voici les documents pour décorer la porte dès lundi ! (Je ne fais ce travail qu'avec la classe de CE2 que j'ai à mi-temps). 

     

     


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  • Vous avez sans doute déjà vu passer ces vidéos de professeurs américains, canadiens ... qui accueillent leurs élèves le matin avec une petite danse, un check ou autre, non ? 

    L'idée me plaisait bien. Alors j'ai cherché des façons amusantes d'accueillir les élèves le matin. J'ai même posé la question à mes élèves de CM1-CM2 de l'année dernière : ils étaient super emballés ! Mais voilà, je ne trouvais pas les images pour illustrer le floss ou le dab par exemple. Alors j'ai longtemps, très longtemps fouillé sur le net et j'ai trouvé THE affiche ! 

    Chaque matin, à l'arrivée des élèves, ils choisissaient la façon dont ils voulaient me dire bonjour, en me montrant sur l'affiche ce qu'ils voulaient faire. Ainsi je leur rendais leur bonjour de la même façon (bon, sauf le floss, il faut savoir accepter ses limites :D ). La consigne était de changer régulièrement de salutations. Pour ce qui est de l'image "Parole", j'exigeais en langue étrangère.

     

    10 façons d'accueillir les élèves

     

    L'expérience a très bien fonctionné l'année dernière avec mes CM. Lorsque malheureusement, je n'avais pas le temps de faire l'accueil de cette sorte, ils étaient très déçus et me le réclamaient.

    Et vous, comment accueillez-vous vos élèves ? 


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  • S'il y a bien une chose qui peut nous aider dans notre métier, c'est bien l'organisation ! 

    Cette année, je me suis un peu laissée déborder par toute la paperasse qu'on nous demande, qui circule lors des réunions et formations. J'en avais partout et je perdais beaucoup de temps à retrouver les documents quand j'en avais besoin (je ne perds quasiment jamais mes affaires mais dans tout ce bazar dur de s'y retrouver) ! 

    J'ai donc réfléchi à la meilleure organisation possible alliant vie privée et vie perso.

     

    Côté boulot :

    - un teacher planner : sur le principe du cahier de maîtresse et de l'agenda. Voici les différents documents (les dates officielles viennent de La tanière de Kyban car Onaya n'a pas publié cette année) : 

     

     Montage du teacher planner : 

    - imprimer la page de garde ; 

    - imprimer les feuilles du document "Teacher planner" qui vous intéressent ;

    - imprimer le calendrier ; 

    - entre chaque mois j'ai inséré des feuilles à points pour faire mon agenda : 

    Feuille points

    Un exemple avec la première semaine du mois de septembre.

    Mon organisation personnelle

     

    - un cahier de réunions 24 x 32 (pour pouvoir facilement y coller les feuilles), 96 pages : 

    Mon organisation personnelle

     

    Page de garde cahier de réunions

     - un cahier pour les formations 17 x 22, 96 pages : 

    Mon organisation personnelle

    Page de garde Formations

    Côté perso : 

    • mon bullet journal que je ne vous partage pas car je le fais à la main. J'ai décidé d'essayer le format classeur avec les feuilles à points que je vous ai partagé au-dessus pour pouvoir insérer des pages où bon me semble.
    • Mon carnet de gratitudes. Les choses positives de la journée.
    • Un carnet pour les lectures.
    • Un carnet pour le cinéma/les séries.

     

    Et vous, quelle est votre organisation ? 

     

     

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  • J'ai eu un peu d'inspiration pour créer un outil pour l'élève qui me permette de savoir si tout va bien quand les élèves travaillent en autonomie ou si justement ils ont besoin d'aide et, le cas échéant, s'ils en ont besoin de suite ou si cela n'est pas urgent. 

     

    J'ai créé un petit chevalet avec des bâtonnets de glace sur lesquels reposent trois cartons de trois couleurs différentes (j'aurai pu faire les modèles à l'ordinateur mais mon imprimante est en rade donc je ne peux pas imprimer)  :

    Signaler son besoin d'aide

    Signaler son besoin d'aide

    Signaler son besoin d'aide

    Signaler son besoin d'aide

     

     

    Et comme c'est plus fun s'ils le créent eux-mêmes, voici la fiche technique : 

    Créer un chevalet

     

    [EDIT] Après une année en CM1-CM2 avec ce fonctionnement, je l'abandonne. Les chevalets sont trop fragiles, les enfants ne font pas assez attention. 

     

    Cette année je me tourne donc vers le tétra'aide créé par Bruce Demaugé que vous trouverez ici : 

    Tétra'aide 

     

     

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