Les textes pour la rentrée

marquer de manière positive le début de l'année scolaire afin de susciter le plaisir d'apprendre chez les élèves ;
mettre en lumière les vertus éducatives dont la pratique musicale collective est porteuse ;
accueillir les nouveaux élèves en musique pour leur souhaiter la bienvenue ;
permettre aux élèves relevant de l'éducation prioritaire (réseaux d'éducation prioritaire REP et REP +) de bénéficier de la présence d'un parrain ou d'une marraine artiste (cf. note relative à la "Rentrée en musique" 2018 dans les REP) pour la réalisation de cette "Rentrée en musique

Vademecum Chorale

Les APC : note de service

La laïcité à l'école

Procédure

Vademecum Laïcité

Cahier des charges des équipes académiques

La Charte de la laïcité

Charte de la laïcité commentée

Charte de la laïcité : Textes de référence et pistes bibliographiques

La laïcité en questions - BNF

Educasources

Enseignement laïc des faits religieux - Canopé

Le PEAC : à découvrir ici.

Le parcours éducatif de santé : à découvrir ici.

Le parcours citoyen : à decouvrir ici.

Le Socle Commun et le LSU :

Le Socle Commun de Connaissances, de Compétences et de Culture

Le LSU

Le savoir nager :

Circulaire

Attestation

Le B2I

À l’école, les compétences numériques des élèves sont évaluées dans le cadre du socle commun de connaissances, de compétences et de culture conformément au livret scolaire unique. Le B2I en tant que tel n'existe plus. Un nouveau projet de cadre de référence a été élaboré en 2016. Il rassemble et organise de façon progressive et selon 5 domaines spécifiques, les 16 compétences numériques développées de l'école élémentaire à l'université ainsi que dans le contexte de la formation continue des adultes.

Le référentiel s'organise en cinq domaines et seize sous domaines de compétences.

Information et données, qui concerne la recherche d'information et le traitement des données et intègre les questions d'éducation aux médias et à l'information.
Communication et collaboration, qui traite des interactions et de ce qui relève de la netiquette, du partage de contenus.
Créations de contenus, domaine dédié à la création de contenus numériques du plus simple au plus élaboré, y compris des programmes informatiques. On y aborde aussi les questions relatives aux droits de publication sur les réseaux.
Protection et sécurité. Ce domaine traite de tout ce qui concerne la sécurité du matériel mais également de la santé et de l'environnement ainsi que la protection des données personnelles.
Environnement numérique qui traite des compétences qui permettent à un individu de s'insérer dans un monde numérique et de comprendre son fonctionnement.

Pour chacun des domaines et sous-domaines, 8 niveaux de maitrise sont identifiés.

Un site dédié à partir de la 4ème pour nous donner une idée (car le référentiel n'est pas) : Pix.

Permis piéton et APER :

Permis piéton

APER

Repères pour enseigner la sécurité routière

L'attestation A1en anglais :

Primlangues

APS

La formation aux premiers secours est obligatoire. La sensibilisation à la prévention des risques et l'enseignement des règles générales de sécurité pour une éducation à la responsabilité répondent à des exigences éducatives de sécurité civile et de santé publique. L'enseignement APS comporte un apprentissage des principes simples pour porter secours, intégré dans les programmes scolaires de l'école, et tient compte du développement et de l'autonomie de l'enfant ; il est en lien avec une éducation à la prévention des accidents de la vie courante.

Brochure Apprendre à porter secours

Les fiches Maïf